Connect with us

Educação

Professores brasileiros estão entre os que mais usam inteligência artificial na educação, aponta OCDE

Published

on

Mais da metade dos professores brasileiros utiliza ferramentas de inteligência artificial em atividades pedagógicas, segundo a Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis) 2024, divulgada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O levantamento, publicado nesta segunda-feira (6), mostra que 56% dos docentes no Brasil recorrem à tecnologia para preparar aulas e aprimorar métodos de ensino — percentual superior à média dos 53 países avaliados, que é de 36%.

De acordo com a pesquisa, os professores brasileiros utilizam a inteligência artificial principalmente para gerar planos de aula ou atividades (77%), ajustar automaticamente o nível de dificuldade dos materiais de acordo com o desempenho dos alunos (64%) e aprender ou resumir tópicos de forma mais eficiente (63%). O uso menos recorrente é para revisar dados de desempenho (42%), elaborar feedback para alunos e responsáveis (39%) e corrigir trabalhos (36%).

O estudo ressalta que os efeitos do uso da inteligência artificial na educação ainda são incertos. Países como Singapura e Emirados Árabes Unidos apresentam índices próximos a 75% de uso entre docentes, enquanto França e Japão têm menos de 20%. O Brasil ocupa a décima posição no ranking de adoção dessas ferramentas.

A pesquisa também indica que a maioria dos professores brasileiros reconhece a necessidade de formação específica para o uso pedagógico da tecnologia. Entre os temas mais demandados estão o ensino de alunos com necessidades especiais (48%), habilidades para aplicar inteligência artificial em sala de aula (39%) e estratégias para ambientes multiculturais (37%). Entre os docentes que não utilizaram IA nos 12 meses anteriores à pesquisa, 64% afirmaram não ter conhecimento técnico suficiente — percentual menor que a média da OCDE, de 75%. Outros 60% citaram falta de infraestrutura nas escolas, índice superior à média internacional, de 37%.

Segundo a Talis, a pandemia de covid-19 acelerou a digitalização do ensino, e parte das escolas manteve o formato híbrido. No Brasil, 17% dos professores relataram ter ministrado pelo menos uma aula online no último mês, em comparação com a média de 16% dos países da OCDE. A pesquisa aponta ainda que 85% dos docentes acreditam que as ferramentas digitais aumentam o interesse dos alunos, embora menos da metade dos entrevistados em países como França e Finlândia veja impacto positivo no desempenho acadêmico.

O levantamento foi conduzido no Brasil entre junho e julho de 2024 pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), em parceria com as secretarias estaduais de Educação. Esta é a quarta edição da Talis, que compara dados sobre ensino e aprendizagem em sistemas educacionais de diferentes contextos socioeconômicos.

Fonte: EBC

Educação

Obra da Creche da Vila Acre entra na reta final em Rio Branco e prevê atendimento a até 600 crianças

Published

on

A construção da Creche da Vila Acre, no Segundo Distrito de Rio Branco, entrou na fase final e deve abrir vagas para até 600 crianças de 0 a 4 anos, em dois turnos, com previsão de entrega ainda em março. A unidade foi erguida com recursos próprios do município e é tratada pela prefeitura como a maior creche pública já construída no Acre.

A vistoria técnica ocorreu na manhã desta sexta-feira (13), quando o prefeito Tião Bocalom visitou o canteiro de obras acompanhado do secretário municipal de Infraestrutura e Mobilidade Urbana, Cid Ferreira. Durante a visita, Bocalom afirmou que a creche vai ampliar a oferta de atendimento para a faixa de 0 a 2 anos, hoje ausente na rede municipal, e citou a medida como resposta a uma demanda antiga por vagas na primeira infância. “Aqui vamos atender também crianças de 0 a 2 anos, o que é inédito na cidade”, disse.

A estrutura prevê salas de aula, berçário, biblioteca e áreas de recreação. Segundo Cid Ferreira, o investimento total está entre R$ 4 milhões e R$ 5 milhões e a etapa de acabamento externo sofreu impacto das chuvas recentes. “A expectativa é entregar ainda este mês, embora o acabamento externo tenha sido afetado pelas chuvas recentes”, afirmou o secretário.

Moradora da região, a comerciante Amanda Pereira, mãe de um bebê de um ano, disse que a abertura da creche deve facilitar a rotina de famílias que dependem do serviço para conciliar trabalho e cuidados com os filhos. “Já ajuda muito as famílias, dá apoio para a gente trabalhar”, afirmou.

Com a inauguração prevista para as próximas semanas, a expectativa da prefeitura é que a nova unidade reduza a pressão por vagas na educação infantil no Segundo Distrito e amplie o atendimento a crianças menores, etapa que tende a ter maior procura por exigir permanência integral e suporte às mães que retornam ao trabalho.

Continue Reading

Educação

Prefeitura de Rio Branco inicia ano letivo de 2026 com mais de 23 mil alunos em 84 escolas

Published

on

Mais de 23 mil estudantes voltaram às salas de aula nesta terça-feira, 10 de março de 2026, com o início do ano letivo da rede municipal de Rio Branco, que abriu as atividades em 84 unidades de ensino na capital.

Em uma das escolas que retomaram as aulas, a Escola Luiz de Carvalho Fontenele, cerca de 340 alunos do Ensino Fundamental I começaram o calendário, em turmas do 1º ao 5º ano, distribuídas em 18 classes nos turnos da manhã e da tarde. A coordenadora pedagógica Valéria Souza disse que a unidade reforçou a recepção, com atenção maior às crianças do primeiro ano e aos alunos com deficiência. “Temos todo um cuidado para receber as crianças, principalmente as do primeiro ano. Nossa escola também atende um número significativo de alunos com deficiência”, afirmou.

A Secretaria Municipal de Educação montou uma logística para o início das atividades, com planejamento de compras e contratações para o funcionamento das escolas, incluindo merenda, kits escolares, material de limpeza e itens perecíveis e não perecíveis. O diretor de Gestão Escolar da pasta, Adauto Góes, citou a entrega diária de produtos como leite, ovos e pão como parte da rotina para manter a qualidade da alimentação. “Há todo um processo de aquisição de merenda, licitação e contratação de kits escolares, compra de material de limpeza e de produtos perecíveis e não perecíveis”, disse.

Segundo Góes, a rede passou por melhorias para receber os estudantes, com climatização de salas e adequações alinhadas às exigências do Ministério da Educação. Ele afirmou que cerca de 40 escolas ainda estavam em pequenos reparos, como troca de lâmpadas e telhas, com equipes de manutenção dedicadas e distribuição de merenda em todas as unidades.

Para os próximos dias, a prefeitura anunciou a entrega do fardamento escolar para todos os alunos da rede municipal em 16 de março, incluindo tênis e materiais para apoiar o aprendizado ao longo do ano letivo, etapa que deve aliviar despesas das famílias e padronizar o início das atividades nas escolas.

Continue Reading

Educação

Resultado de seleção do governo do Acre convoca 1.141 professores temporários para 22 municípios

Published

on

O governo do Acre publicou na sexta-feira, 6 de março de 2026, o resultado final e a homologação do processo seletivo simplificado para contratação temporária de professores da rede estadual, com atuação prevista nas zonas urbana e rural dos 22 municípios. A lista saiu em edição extra do Diário Oficial do Estado (DOE) e reúne as convocações para programas voltados ao ensino regular, à educação no campo e à Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Ao todo, foram convocados 1.141 professores para reforçar a rede básica de ensino, dentro dos programas Aprender é o Caminho, Caminhos da Educação no Campo e Educação de Jovens e Adultos. O processo foi conduzido a partir do Edital nº 001/2025 e teve o resultado final formalizado no Edital nº 011 SEAD/SEE, de 6 de março de 2026.

A gestão estadual afirmou que a convocação busca ampliar a cobertura de profissionais nas escolas e atender a demanda em diferentes regiões do estado, da capital ao interior.

O secretário de Estado de Educação e Cultura, Aberson Carvalho, disse que a medida reforça o atendimento na rede pública. “Estamos cumprindo mais uma das propostas desse governo, fortalecendo a educação rural e urbana, trazendo profissionais qualificados para atender aos milhares de alunos que integram a nossa rede, garantindo um futuro brilhante para os meninos e meninas que estudam nas escolas estaduais”, afirmou.

Com a homologação, a convocação passa a orientar a composição do quadro temporário nas unidades escolares e a execução dos programas, com impacto direto no funcionamento das turmas em áreas urbanas e rurais e na oferta de vagas para jovens e adultos que retomam os estudos.

Continue Reading

Tendência