Um levantamento realizado com quase 16 mil estudantes do Acre, do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, revela como adolescentes enxergam a escola e o que esperam do ambiente de aprendizagem. O material foi divulgado durante a Semana da Escuta das Adolescências, iniciativa do Ministério da Educação em parceria com Consed, Undime e Itaú Social, e reúne dados das redes estadual e municipais. O objetivo é identificar percepções sobre acolhimento, convivência, aprendizado e projetos de vida .

O relatório aponta diferenças entre faixas etárias. Entre os alunos do 6º e 7º anos, 68% associam a escola a um local de socialização, acolhimento e aprendizado, e 70% afirmam se sentir bem no ambiente escolar. Já entre os estudantes do 8º e 9º anos, período mais próximo do ensino médio, cresce o interesse por temas ligados ao futuro, como tecnologia, saúde mental e orientação profissional. Nessa faixa, 73% afirmam que a escola contribui para o aprendizado e para o autoconhecimento, mas somente 60% consideram o ambiente adequado para aprender e 55% vinculam o espaço ao desenvolvimento do autoconhecimento .

A socialização aparece como eixo central da experiência escolar. Entre os mais jovens, 81% dizem ter amizades significativas e 74% relatam se sentir respeitados pelos profissionais da escola. Apenas 43% percebem respeito mútuo entre alunos e professores. No 8º e 9º anos, 82% continuam valorizando a convivência, mas o índice de reconhecimento pelos professores cai para 35%, indicando necessidade de aperfeiçoar o diálogo em sala de aula .

Sobre atividades escolares, tecnologia e mídias digitais lideram a preferência: 43% dos alunos do 6º e 7º anos e 41% dos do 8º e 9º anos apontam essas atividades como as mais atrativas. A pesquisa científica também aparece como interesse relevante, mencionada por 35% dos estudantes mais novos e 28% dos mais velhos. Aulas práticas com projetos são bem recebidas por 37% e 35%, respectivamente, e o esporte atrai 36% e 34% dos respondentes. Atividades artísticas e culturais registram queda de interesse conforme a idade avança .

O estudo também identifica demandas por participação e suporte emocional. Entre os alunos do 6º e 7º anos, 28% desejam participar mais das decisões escolares; entre os mais velhos, o índice sobe para 30%. Iniciativas de combate a bullying e violência são defendidas por 31% dos estudantes, e 29% sugerem a presença de uma figura conselheira dentro da escola. Projetos que cuidem da saúde emocional são prioridade para 28%, e ações voltadas à qualidade de vida aparecem para 29% .

Os resultados indicam que, conforme avançam no ensino fundamental, os adolescentes passam a priorizar temas que contribuam para autonomia, planejamento e construção de seus projetos de vida. O relatório sugere que atividades conectadas ao uso de tecnologia, diálogo e participação estudantil se tornem estratégicas para a permanência e o engajamento dos alunos na escola .

A Secretaria Municipal de Educação de Rio Branco anunciou a reinauguração de duas unidades escolares ainda neste mês: a Escola Municipal de Educação Infantil Luiza Carneiro Dantas, no bairro São Francisco, e a Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Mauricila Sant’Ana, no Projeto de Assentamento Benfica, Ramal do Garapeiro. Ambas passam a integrar o cadastro do Ministério da Educação após obras de revitalização.

As entregas se somam às reaberturas das escolas Chrizarubina Leitão, no Manoel Julião, e Monte Castelo, no Placas. Ao comentar o conjunto de obras, o prefeito Tião Bocalom afirmou: “Nosso compromisso é cuidar de gente e isso começa no cuidado com nossos professores e na oferta de escolas estruturadas para nossas crianças. Rio Branco vive um novo momento.”

O prefeito Tião Bocalom destacou que a reestruturação das unidades está associada a um esforço mais amplo de organização da rede municipal. De acordo com ele, a política educacional atual busca garantir condições adequadas tanto para estudantes quanto para profissionais.

Medidas voltadas ao corpo docente e ao funcionamento da rede

Desde 2021, a administração municipal adotou iniciativas voltadas ao fortalecimento da categoria docente. Entre elas, está o reajuste salarial de cerca de 15%, considerado o maior das últimas décadas para o grupo.

O vice-prefeito e secretário de Educação, Alysson Bestene, afirmou que as melhorias incluem, além da remuneração, ações de apoio ao trabalho diário, como ampliação de espaços, distribuição de kits escolares, entrega de uniformes e inserção de novos recursos tecnológicos. Ele também citou a operação do programa Avança Ideb, voltado ao acompanhamento de indicadores educacionais.

Obras, programas e novos servidores

Entre os pontos apresentados pela secretaria estão a reforma e ampliação de escolas em diferentes regiões da cidade, o fornecimento de material escolar e vestuário para estudantes, a convocação de mais de 500 servidores efetivos e a abertura de concursos e processos seletivos. Também está em construção um Centro de Educação Infantil na Cidade do Povo, com previsão de ampliar a oferta na região.

Prêmios e metas

A gestão informou que Rio Branco alcançou posição de destaque em índices de acesso à educação na região Norte e ocupa atualmente o 17º lugar no ranking nacional. Em 2024, o município recebeu o 6º Prêmio Acreano de Educação das Relações Étnico-Raciais, voltado ao reconhecimento de práticas que promovem inclusão.

Com as novas reinaugurações, o município afirma avançar na reorganização da estrutura física da rede e no planejamento de ações que orientam o trabalho pedagógico nos próximos anos.

Fotos: Assessoria

O Instituto Federal do Acre (Ifac) e a Agência Brasileira de Desenvolvimento Industrial (ABDI) assinaram, nesta quarta-feira (5), um convênio para implantação do Centro de Inovação Aquiry InovaHub no campus Rio Branco. O ato marcou o início da obra com o lançamento da pedra fundamental. O investimento total é de R$ 3,7 milhões, sendo R$ 3,2 milhões da ABDI e R$ 564 mil de contrapartida do Ifac.

A solenidade ocorreu no campus Rio Branco e contou com a presença do reitor do Ifac, Fábio Storch, da diretora de Economia Sustentável e Industrialização da ABDI, Perpétua Almeida, do diretor-geral do campus, Cleilton Sampaio, e de representantes da Fundação de Educação, Tecnologia e Cultura da Paraíba (Funetec/PB), responsável pela gestão administrativa e financeira do projeto.

Durante o evento, a diretora de Ensino, Pesquisa e Extensão do campus Rio Branco, Josina Pontes Ribeiro, explicou que a proposta nasceu para fortalecer arranjos produtivos locais e apoiar cadeias como a do café. Segundo ela, o projeto prevê um habitat de inovação que integrará ensino, pesquisa e extensão. “Propomos a criação de um habitat de inovação, o Aquiry InovaHub”, afirmou. Ribeiro destacou ainda que a fundação parceira atuará garantindo execução do projeto, cumprimento de prazos e transparência na aplicação dos recursos.

O reitor do Ifac, Fábio Storch, afirmou que o convênio fortalece atividades já existentes, como a incubadora de empresas e o laboratório de prototipagem. “Esses investimentos visam fortalecer a principal missão do Ifac, que é oferecer à sociedade formação técnica e tecnológica, além de prestar assessoria para transformar ideias em negócios”, disse.

O diretor-geral do campus Rio Branco, Cleilton Sampaio, afirmou que o espaço ampliará os serviços oferecidos à comunidade externa e interna. “O espaço abrigará iniciativas voltadas à formação, à inovação e à difusão do conhecimento, fortalecendo o papel do Ifac como agente de desenvolvimento regional”, declarou.

Representando a ABDI, Perpétua Almeida afirmou que a parceria busca formar profissionais para atender indústrias e cooperativas em áreas estratégicas, como gestão e tecnologias para o agronegócio. “Como a ABDI está atraindo indústrias para o Acre, precisamos de profissionais qualificados”, disse. A agência também anunciou que indústrias ligadas à produção cooperativista estão em implantação no estado, envolvendo setores como café e açaí.

O Aquiry InovaHub será integrado a estruturas existentes no Ifac, como a incubadora de empresas e o laboratório de inovação. O espaço contará com laboratório modernizado, salas de treinamento, estúdio de videocast, arena de inovação e coworking, além de atividades como cursos, hackathons, desafios e bolsas de estímulo para pesquisa e extensão.

O projeto tem potencial para atender Rio Branco e outros municípios do Acre, articulando ensino, inovação e fortalecimento de cadeias produtivas, com início pela cadeia do café.